“王老师，我想跟你说说我最近碰到的烦心事”“王老师，这是我喜欢吃的零食，你也尝尝”……
王正宇在马关一中上历史公开课 本文图片均为受访者供图
1994年出生的王正宇是上海市鲁迅中学的历史教师，在2024年2月出发的国家“组团式”帮扶上海虹口教育援滇团队一行七人中是年龄最小的。在去云南之前，他有些忐忑，不知道能不能适应新环境，能不能与学生们友好相处。
如今，援滇已过去了半年多时间，身处云南省文山州马关县第一中学的王正宇，十分受学生们的欢迎。他在课后会找同学询问对课程是否有困惑、知识点是否掌握，同学们在课后也会时不时找王正宇分享欢乐、苦恼和零食……在良好的师生课后互动中，王正宇从不摆严肃脸，既是老师又是朋友，学生们都喜欢这个来自上海的“大哥哥”。
与当地老师互相取长补短
2022年7月，中央组织部、教育部等八部委联合启动国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作，上海派出优秀校长、学校专任教师和管理干部等，针对云南省27个国家乡村振兴重点帮扶县的27所普通高中和11所职业高中开展“组团式”支教送培，投入专项经费，助力当地构建形成“乡村教育振兴”与“教育振兴乡村”的良性循环。
上海教师与昆明三中老师交流，左三为王正宇
肩负着推动边疆地区教育高质量发展的重任，2024年2月底，国家“组团式”帮扶上海虹口教育援滇团队一行七人，踏上了前往云南省文山州马关县的征程，展开新一轮的教育“组团式”帮扶工作。此次帮扶团队成员包括上海市南湖职业学校周巧玲、汪琦、励晖，同济大学附属澄衷中学徐雪君，上海市继光高级中学侯淑峰，上海财经大学附属北郊高级中学胡亦然以及上海市鲁迅中学王正宇。
王正宇在马关县第一中学负责教务处与历史教学工作。刚到马关一中时，他担任高二（26）班的历史教学工作。虽然不是毕业班级，但是已经进入高考复习阶段，王正宇结合云南的高考实情进行相关备课，每一节复习课都制作相应学案，希望为学生们的高考复习打下坚实的基础。
他很快就积极融入了马关一中历史教研组，在集体备课中与各位教师探讨如何进行高考复习，交流相关的教学设计，吸取当地教师的长处用在课堂教学之上，他要求自己每周坚持旁听当地教师的课，和他们取长补短。
马关一中的教师们对于上海的教学方式也充满好奇，王正宇便积极准备了一堂公开课，得到了历史组教师的高度认可。
王正宇还把交流的目光放到了校外，他积极参加了文山州高考送教活动，观摩了文山州其他学校历史教师的公开课，获得与更多历史教师交流的机会。
为了帮助学生们在高考中取得更好的成绩，王正宇积极主动到文山州参与高考工作会议，了解高考的一线情况，希望给同学们提供更多行之有效的指导。他还和同在马关一中帮扶的昆明市第三中学的教师们多次线下交流，并与上海北郊的师生一起参与送教活动，互动交流中，沪滇教师之间不仅打磨提升了教育业务的能力，也结下了深厚的友谊。
“我从云南老师们的身上学习到很多，交了不少朋友。”王正宇说。
“不仅传授知识，更点燃希望，塑造未来”
援滇这段时间里，王正宇见证了学生们从最初的羞涩与迷茫，到后来的自信与坚定。学生们的视野得到了拓宽，思维更加活跃，对国家和民族的认同感显著增强。而他自己也在与孩子们的相处中，学会了更多的耐心与包容，体会到了教育的真谛：“不仅仅是传授知识，更是点燃希望，塑造未来。”
沪滇老师进行业务交流，左五为王正宇
王正宇组建小家庭的时间不长，还没有孩子。妻子对他到云南进行为期一年半的教育帮扶工作虽有不舍，但全力支持。尽管不能陪在爱人身边，每天的沟通却不会少。小夫妻俩会互相讲述各自情况，王正宇会跟爱人讲今天在课上学生表现如何、在学校遇到哪些开心的事情、云南的教学情况、考试和上海有何不同、学校里今天又举办了哪些活动……妻子在上海的一家企业上班，也会告诉他公司有什么变化、公司安排的出差等。她经常鼓励丈夫安心在马关县支教，不用担心家里，自己会把家庭的大事小情一一安排妥当，也希望抽空到马关一中探望丈夫。
包括王正宇在内的虹口区帮扶团队把“虹口经验”带入马关一中，组织开展新课程新教材解读说课展评活动，提升教师在课堂教学中落实学科核心素养的能力。还协调虹口区有关部门、企业捐赠资金，支持实验室、舞蹈室、智慧教室等硬件设施升级，资助马关一中经济困难学生。
马关一中教学软硬件在上海援滇教师的帮扶下同步提升，成为教育“组团式”帮扶中“输血”与“造血”同步推进的典型案例。
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