近日，有家长在社交平台反映，因天气炎热，湖南湘潭县天易金霞小学要求家长捐赠空调。9月5日，湘潭县教育局发布通报，称网传情况属实，已责成学校回购所捐空调，后续将依照相关规定严肃处理。
此外，湘潭县教育局工作人员在接受媒体采访时也表示，捐赠行为是家委会发起的，纯属自愿，教育局不会统一安排，学校也不会强制组织。
至此，这一引发广泛关注的事件有了初步结果。空调被回购，学校被批评，家长们出的资金想必也会原路退回。此前有家长为学校“众筹”装空调，就曾引发争议。然而，“要求家长捐空调”被叫停后，持续高温之下，孩子们何时才能用上空调？问题依然悬而未决。
“坚决杜绝此类行为再次发生”，只是迈出了第一步，还远远不够，并没有说清楚怎么解决教室里孩子们受热的问题。
眼下即便已进入9月，但重庆、四川、湖南等地的高温炎热天气，仍在持续。一些地方的中小学校，甚至采取了延迟开学的措施。以湘潭为例，近期基本每天的最高气温都在37℃以上。一间四五十个小朋友且没有空调的教室，那温度、那味道、那体感，想必不会让人好受。
再说了，如今对大多数中国人来说，空调算不上是什么奢侈的装置，让孩子在有空调的教室里学习，不该成为一种奢望。湘潭县教育局工作人员说“国家并未要求学校一定要在教室安装空调”，虽然是事实，但站在酷热现实和普通人同理心的角度看，未免太不近人情。
尽管未有国家强制要求，但近年来不少地方都在推进公办中小学普及空调，也取得了积极进展。像海南万宁，江苏扬州、常州，河北石家庄桥西区等，均实现公办中小学全部安装空调。2022年，上海出台《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》，明确要求所有教室配备空调。
教育主管部门也好，学校也罢，应该倾听学生和家长的呼声，顺应社会潮流，更感同身受地理解、体恤在酷热教室里学习的孩子，想方设法解决空调问题，而不是动辄以“没强制要求”为由推脱责任。
至于一些观点认为的，“中小学阶段是培养学生吃苦耐劳精神和适应能力的黄金时期，严寒酷暑也是对中小学生的一种锻炼”，早已被公认为是“没苦硬吃”，锻炼孩子也完全没必要这样“锻炼”，更不能拿孩子们的身体健康为筹码“锻炼”。
当然，也有地方表示，财政难以保障在中小学校全面安装空调，也是事实。但若真的把教育、把孩子放在心上，就不会拿财力不足说事，而是要想方设法、多方筹资、逐步推进。关键还在于有没有那份心，愿不愿意千方百计去解决问题、想实招。
再退一步讲，目前还没有装空调的学校，如果家长真的自愿捐赠，确实不存在强制情形，不妨先让孩子们凉爽起来，再组织各方探讨如何解决电费等后续问题，商量出一个大家都能接受的办法。
从长远看，各地加大财政资金的投入，尽早为所有中小学校装上空调，是“办好人民满意的教育”的应有之义。2021年，教育部等三部门出台的《深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》就明确提出，坚持改善基本办学条件与优化提升办学能力相结合，优先满足教育教学和生活基本需要。
说到底，过去空调是奢侈品，现在早已成为多数家庭都用得起的普通家电，就不该让孩子们在大热天汗流浃背地在教室里学习了。重视教育也好，建设儿童友好社会也罢，都要落实到具体行动。
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